Старший викладач кафедри управління інформаційно-освітніми проектами Дніпровської академії неперервної освіти. Автор тренінгів: Створення вправ з використанням програмного забезпечення «Intboard Easy Start V2.0» на реалізацію концепції НУШ Освітній інтерфейс інтерактивної дошки ТМ «Intboard»: дидактичні можливості
Створення вправ з використанням програмного забезпечення «Intboard Easy Start V2.0» на реалізацію концепції НУШ
Тренінг спрямований формування теоретичної бази знань щодо алгоритму підготовки уроку з використанням інтерактивної дошки ТМ “Inboard” в освітньому процесі на реалізацію концепції НУШ та практичних навичок створення інтерактивних вправ з використанням інструментів програмного забезпечення інтерактивної дошки в програмі “Intboard Easy Start V2.0”. Завдання тренінгу: Систематизувати знання щодо: методів, методик та…
Освітній інтерфейс інтерактивної дошки ТМ «Intboard»: дидактичні можливості
Тренінг спрямований на формування теоретичної бази знань щодо алгоритму підготовки уроку з використанням інтерактивної дошки ТМ “Inboard” в освітньому процесі та формування практичних навичок відтворювання інформації, застосовуючи функції інструментів графічного інтерфейсу інтерактивної дошки; конструювання уроку з інтерактивною дошкою в програмному забезпеченні “Intboard Easy Start V2.0”. Завдання тренінгу: Систематизувати знання щодо:…
Інтерактивна дошка ТМ «Intboard» від «А» до «Я»
Просто про складне у сучасному стрімкозмінюваному світі інтерактивних технологій. Тренінг розкриває відповіді на питання: Що таке інтерактивна дошка? Як відбувається налаштування інтерактивної дошки. Критичні помилки при виборі інтерактивної дошки. Інструменти інтерактивної роботи. Огляд програмного забезпечення ТМ «Intboard». Можливості «Intboard-простір», його практичне застосування та інтеграція з програмним забезпеченням. Завдання тренінгу: Систематизувати…
Прийоми психо – емоційного налаштування на співпрацю в умовах Нової української школи
Початок навчання в школі – один з найбільш складних і відповідальних моментів в житті дітей, як в психологічному, так і у фізичному плані. Від того, на скільки безпечно буде почувати себе дитина, залежать її подальші успіхи у навчанні та налагоджуванні стосунків між суб’єктами навчального процесу. Вирішальна роль у мінімізації психо –…