Дистанційний курс “POSİTUM – ВИХОВАННЯ: ПСИХОТЕРАПЕВТИЧНІ ПРИНЦИПИ В ОСВІТІ ТА БАТЬКІВСТВІ”

Курс «Positum – виховання» спрямований на формування у батьків та педагогів цілеспрямованого розвитку дитини через призму тілесних, емоційних і духовно-смислових процесів. Програма поєднує знання психології розвитку, педагогіки та позитивної психотерапії, пропонуючи інструменти для розуміння дитячих проявів, сенситивних періодів, криз і симптомів з точки зору психодинамічної, ресурсоорієнтованої, гуманістичної позиції. Увага приділена впливу воєнного досвіду на психіку дітей, відновленню почуття безпеки, ресурсності й розвитку стійкості через осмислені дії дорослого. Курс має практичний формат і включає в себе вправи, самооцінку актуальних можливостей і ресурсів, інформаційні ґайди для особистого використання.

Сучасні діти ростуть у складному, травматизованому соціальному контексті, де війна, нестабільність і швидкі зміни середовища створюють додаткові психоемоційні навантаження. Традиційні педагогічні моделі часто не враховують тілесно-душевну цільність дитини та її сенсові потреби. Курс «Positum – виховання» відповідає потребам українських освітян і батьків у сучасному, науково обґрунтованому, але людському підході до виховання – такому, що базується на любові, безпеці, саморефлексії й відповідальності дорослого. Він інтегрує до освітнього процесу психотерапевтичні принципи, що є інноваційним аспектом у сфері освіти. Програма підтримує формування культури психологічної грамотності та професійного психічного виховання педагогів і батьків.

Автор та ведуча дистанційного курсу – Слободян Ольга.

Терміни проведення: постійнодіючий

Розробники освітньої програми підвищення кваліфікації педагогічних кадрів:

Мета програми:

 

 

Для педагогів: розширення у педагогів бачення та розуміння психіки дитини, що буде корисним педагогам як у роботі з дітьми, так і в ситуаціях, що стосуються роботи з батьками; формування цільового, науково та терапевтично обґрунтованого розуміння розвитку дитини, її потреб, здібностей і симптомів на основі методології позитивної психотерапії та сучасної психології розвитку. Для батьків: допоможіть батькам побачити дитину чисто – не лише через поведінку, а через її емоції, потреби й внутрішній потенціал; розвиток усвідомленого, теплого й підтримувального виховання, заснованого на довірі та співучасті; сприяти розумінню дитячих реакцій як мови душі й формувати стосунки, у яких дитина росте з любові, а не зі страху.

Подати заявку

Завдання програми:

• ознайомити учасників із концепцією триєдиної природи людини (тіло-душа-дух) і модель балансу психіки;
• сформувати вміння розпізнавати й підтримувати первинні та вторинні актуальні можливості дитини в сенситивні періоди розвитку;
• розвинути навички аналізу поведінки дитини через канали пізнання (тіло, інтелект, традиції, інтуїція) та вміння помічати їх блокування;
• ознайомитися з транскультурною моделлю формування особистості та ролі сім’ї, школи й громади у становленні «Я» дитини;
• надати розуміння вікових криз як природних етапів розвитку та формувати адекватні реакції дорослих на дитячі зміни;
• надати розуміння про сепарацію та її значення у формуванні зрілості у дорослому віці;
• окреслити розуміння про соціальні потреби і способи актуалізації потенціалу для задоволення цих потреб;
• навчити розпізнавати дитячі симптоми як сигнали внутрішніх конфліктів, а не як «проблемну поведінку», і формувати підтримувальні стратегії;
• поглибити усвідомлення впливу війни та травматичного досвіду на дитячу психіку й розробити ресурсоорієнтовані підходи до виховання в кризових умовах.

Структура програми: 6 відео записів зустрічей / 15 годин (теорія) – 15 годин (самоопрацювання)

• Зустріч 1. Позитум-бачення дитини:

1.1 Триєдина природи людини: тіло-душа-дух

1.2 Модель балансу психіки

• Зустріч 2. Здібності психіки та сенситивність для розвитку:

2.1 Первинні й вторинні актуальні здібності

2.2 Вікові «вікна можливостей» і формування прив’язаності

• Зустріч 3. Як дитина пізнає світ:

3.1 Чотири канали пізнання

3.2 Positum-готовність до школи

• Зустріч 4. Формування Я:

4.1 Транскультурна модель особистості

4.2 Роль сім’ї, школи й громади у формуванні каркасу Я

4.3 Освітній трикутник у кризових умовах: школа-діти-батьки (Ольга Тімонова)

• Зустріч 5. Вікові кризи: норма чи проблема:

5.1 Розвиткові кризи дитинства

5.2 «Заповітна сепарація»

5.3 Соціальні потреби дитини

• Зустріч 6. Дитячі симптоми як сигнали:

6.1 Поведінка як мова дитячого досвіду

6.2 Дитинство під обстрілами: війна, травма, стійкість

6.3 Червоні прапорці у розвитку (Міла Гребенюк)

Теми, що висвітлюватимуться експертами:

 

 

Після закінчення дистанційного навчання всі учасники отримують сертифікат Академії інноваційного розвитку освіти (30 годин, кредит ЄКТС – 1). 

Подати заявку

Організаційний внесок за весь навчальний курс (6 зустрічей) + сертифікат (30 годин)– 1200 грн

Оплатити онлайн

Довідки за телефоном: (066)-202-77-17 або на електронну пошту: air.edu.ua@gmail.com, olha.slobodian15@gmail.com 

Програма підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників закладів освіти

Короткі методичні матеріали до навчальних програм для батьків і педагогів

Відео реклами курсу