Спікер: Сєрік Ольга Вадимівна, вчитель біології вищої категорії, вчитель-методист, тренер НУШ Детальніше про тренера …
Актуальність: У сучасному освітньому просторі ми спостерігаємо стрімку інтеграцію технологій, які вже давно стали невід’ємною частиною повсякденного життя здобувачів освіти. Ця цифрова трансформація набуває особливої значущості в контексті української освіти, яка постійно адаптується до викликів сьогодення – від глобальної діджиталізації до необхідності гнучкого навчання в умовах війни.
Водночас, традиційні інструменти викладання природничих наук (фізика, хімія, біологія, географія, астрономія, екологія) часто не забезпечують достатнього рівня мотивації та залученості учнівства. Складні, абстрактні чи небезпечні для реалізації у класі явища (як-от ядерні реакції, хімічні процеси на молекулярному рівні чи далекі космічні об’єкти) вимагають інноваційних підходів для формування глибокого розуміння.
Доцільність впровадження AI, VR та AR впровадження сучасних освітніх трендів, зокрема AI (штучний інтелект), VR (віртуальна реальність) та AR (доповнена реальність), стає необхідним і доцільним кроком, оскільки ці технології дають змогу:
- підвищити мотивацію та зацікавленість: навчання стає інтерактивним і «живим»;
- сформувати ключові компетентності НУШ: технології розвивають критичне мислення, цифрову грамотність, здатність до експериментування та моделювання, готуючи учнів до життя і роботи в умовах цифрової економіки;
- індивідуалізувати процес навчання: AI-алгоритми можуть персоналізувати подачу матеріалу, створювати адаптивні тести та автоматично надавати зворотний зв’язок, дозволяючи вчителю зосередитися на наставницькій роботі;
- забезпечити безпеку та доступність: VR/AR дозволяють проводити віртуальні лабораторні роботи з небезпечними речовинами чи складним обладнанням без ризику, а також забезпечують безперервність навчання в умовах дистанційного чи гібридного формату.
Таким чином, актуальність обраної теми полягає у необхідності пошуку ефективних методів підвищення інтересу здобувачів освіти до природничих наук. Впровадження AI, VR та AR-технологій є прямим і найбільш ефективним способом вирішення цієї проблеми, оскільки воно відповідає сучасним викликам освіти та сприяє підвищенню її якості, залученості та формуванню мотивованого, успішного покоління здобувачів освіти.
Мета програми: Сприяти розвитку цифрової та методичної компетентності педагогів шляхом ознайомлення з можливостями та практичними способами використання AI, VR та AR-технологій як засобів мотивації під час вивчення предметів природничої галузі. Навчити інтегрувати ці інноваційні інструменти у власні уроки чи заняття для підвищення ефективності, зацікавленості, залученості учнів та забезпечення якості освітнього процесу в умовах цифровізації.
Освітні завдання програми:
- Ознайомити учасників із поняттями, функціоналом та освітнім потенціалом AI, VR та AR-технологій у контексті викладання природничої галузі.
- Показати переваги та можливості використання цих інноваційних рішень для посилення мотивації, зацікавленості та глибшого розуміння складних природничих явищ.
- Продемонструвати реальні кейси та практичні приклади інтеграції AI, VR та AR (віртуальні лабораторії, 3D-моделювання, інтерактивні екскурсії) у такі предмети, біологія і екологія.
- Розглянути методичні та технічні аспекти впровадження: вибір доступних платформ і застосунків, розробка сценаріїв уроків із VR/AR-контентом, ефективне управління навчальним процесом.
- Обговорити виклики, ризики та етичні питання, пов’язані з використанням штучного інтелекту та віртуальних світів у шкільній освіті.
- Надати учасникам базові навички для самостійного створення (або адаптації) та інтеграції AI, VR та AR-контенту у власну педагогічну практику.
Цільова група: викладачі закладів освіти. Освітня програма передбачає можливість подальшого розширення та поглиблення професійних знань, умінь, навичок педагогічних кадрів у системі неформальної та інформальної освіти.
Програмні результати навчання:
Після участі у вебінарі слухачі зможуть:
- Пояснити сутність AI, VR та AR-технологій та обґрунтувати їхню роль як ключового засобу мотивації та візуалізації у викладанні природничої галузі.
- Оцінити педагогічні переваги та можливі методичні обмеження застосування VR-симуляцій, AR-доповнень та AI-інструментів у навчальному процесі.
- Визначати конкретні теми, поняття та ситуації на уроках біології та екології в яких доцільно застосовувати AI, VR та AR для підвищення зацікавленості.
- Використовувати доступні базові інструменти та платформи для пошуку, адаптації або створення VR/AR-контенту (наприклад, 3D-моделей або інтерактивних симуляцій).
- Розробляти міні-сценарій уроку чи позакласного заняття, що передбачає ефективну інтеграцію AI, VR або AR-технологій.
- Дотримуватись принципів безпеки (психологічної, фізичної), академічної доброчесності та етики при використанні штучного інтелекту та іммерсивних технологій в освітньому середовищі.
- Демонструвати навичку впровадження цих технологій для індивідуалізації навчання та забезпечення практичної спрямованості природничих дисциплін.
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
- Вступ та мотивація
- Поняття “ AI, VR та AR-технології”
- Можливості використання в освіті
- Інтеграція сучасних освітніх трендів в освітній процес
- Практична демонстрація
- Ризики, виклики та етика використання сучасних освітніх трендів в освіті
- Поради для впровадження
- Підбиття підсумків
Програма підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників закладів освіти
За участь у вебінарі ви отримаєте:
- Сертифікат про підвищення кваліфікації (3 год, кредит ЄКТС – 0,1).
- Презентацію з матеріалами.
- Відеозапис трансляції вебінару.
Реєстрація обовязкова! ⇒ Подати заявку, обравши вебінар у графіку заходів ⇒ Графік вебінарів
Організаційний внесок за запис вебінару, що триває 1,5 години, сертифікат підвищення кваліфікації (3 академічні години, кредит ЄКТС – 0,1) – 200 грн.