Учасники: знатимуть основні поняття тайм менеджменту; дізнаються про планування, його види та методики; отримають вміння планувати свій робочий та вільний час з використанням різних методик; отримають навички планування свого часу з використанням інформаційно-комунікаційних технологій; навчаться визначати пріоритетність справ, використовуючи найбільш популярні алгоритми; отримають навички делегування справ для звільнення власного часу;…
Як підготувати учнів до професій, які ще не існують
«Для чого мені це потрібно вчити?» або «Ким мені бути після випуску?» – саме так звучать два важливих питання, які школярі задають і вчителям і батькам і самі-собі. Як Леонардо да Вінчі намагався випередити сучасне, так і ми зазирнемо у майбутнє ринку праці, бізнесу та навичок, що виховуються за шкільною…
Інструменти Google для ефективної організації роботи директора, заступника директора та педагога
Інструменти для ефективного планування робочого часу Збір та обробка даних для узагальнення Налагодження комунікації з колегами та батьками Що дасть учасникам тренінг… Можливість ефективно планувати власний робочий час використовуючи інструмент Календар, Kepper Організовувати збір та обробку даних використовуючи інструмент Форми Створити відкриті/закриті тематичні або фахові спільноти для педагогів/батьків/учнів
Практична андрагогіка для тренерів дорослих
Проблеми практичної діяльності андрагога системно розкриваються через освоєння техніки, технік та методик практичної діяльності. Завдяки інтерактивних технологіям організації навчання тренери дорослих освоюють не лише особистісну траєкторію професійного зростання, а й елементи активних форм і методів (аналіз конкретних ситуацій; воркшоп; дебати; ділова гра; метод проектів тощо). Андрагоги матимуть можливість створити професійне…
Роль освітніх інновацій в забезпеченні конкурентоспроможності освітнього закладу
Освітня сфера на всіх її рівнях прямує до інтеграції в освітній європейський простір. Одним із елементів освітнього процесу у Європі є використання різномантіних ігрових та симуляційних систем для вирішення різних завдань навчального процесу ― як інструмент наочного доповнення до занять, як факультатив, тренінг, практика. Навіть у ст. 391 п. а)…