Учасники тренінгу дізнаються: Завдання діагностики готовності дитини до школи. З чого складається готовність до навчання: фізіологічна, нейропсихологічна, інтелектуальна, соціальна готовність. Методи і методики для діагностики готовності до навчання у школі. Поглиблена діагностика. Планування корекційних заходів готовності до навчання у школі на основі діагностики. Індивідуальні корекційні заняття Групові корекційні і розвивальні…
Вплив типу темпераменту та інших психологічних особливостей на ефективність навчального процесу
Психологія індівідуальннх відмінностей. Типи темпераментів: психологічна характеристика. Вплив темпераменту на процес розвитку, виховання та формування особистості. Діагностика впливу темпераменту на ефективність навчальної діяльності. Що дасть учасникам тренінг: Дізнаються про важливу роль темпераменту та інших психологічних особливостей у праці та навчанні. Ознайомляться з типами темпераменту та їх впливом на процес розвитку,…
Вкладаючи душу у дитину, пам’ятайте про себе
Що дасть тренінг слухачам: Дізнаються про тренди у моді та макіяжі та навіщо вони потрібні. Дізнаються як за обличчям учня визначити до якого спеціаліста (лікаря чи косметолога) його відправити , адже для підлітка важливо як виглядати. Дізнаються наскільки легко підтримувати свою красу та здоров’я. Отримають ґрунтовне спростування деяких бьюті-міфів. Ознайомляться…
Психологічний супровід навчально виховного процесу у ЗНЗ
Під час семінару учасники братимуть участь у таких видах роботи: Аналіз нормативної бази організації психологічного супроводу навчально-виховного процесу; Визначення основних задач психологічної служби відповідно до типу, статуту, специфіки свого закладу; Визначення основних цільових груп з числа учасників педагогічного процесу для психодіагностики, психокорекції, інтенсивного розвитку, інформування; Складання плану перспективного плану роботи…
Психодіагностика готовності дітей до навчання у школі
В результаті слухачі опанують групову та індивідуальну діагностику готовності дитини (дітей) до навчання у школі; зможуть визначити причини проблем у досягненні готовності до навчання у школі, попрактикуються у складанні програм корекції та індивідуальних розвивальних занять