Академія інноваційного розвитку освіти

для психологів

Готуйся. Дій. Відповідай

Готуйся. Дій. Відповідай

Розробник освітньої програми підвищення кваліфікації педагогічних кадрів: Замелюк Марія Іванівна,  кандидатка педагогічних наук, старша викладачка кафедри теорії та методики дошкільної освіти Комунального закладу вищої освіти «Луцький педагогічний коледж», магістр кафедри практичної психології та психодіагностики. Детальніше про тренера… Актуальність: Розвиток особистості – це важливе завдання, і саме саморозвиток може допомогти досягти успіху…

Професійна мобільність педагога

Професійна мобільність педагога

Актуальність: Відповідно до Концепції модернізації української освіти, основна мета професійної освіти – підготовка кваліфікованого фахівця відповідного рівня й профілю, конкурентоздатного на ринку праці, компетентного, відповідального, такого, що вільно володіє своєю професією, і орієнтованого в суміжних галузях діяльності, здатного до ефективної роботи за фахом на рівні світових стандартів, готового до постійного…

Духовна культура як складова професійної самореалізації педагога

Духовна культура як складова професійної самореалізації педагога

Значення духовності особливо зростає у наш час, коли життя пропонує кожному численну кількість виборів, життєвих самовизначень у найрізноманітніших сферах людської діяльності і, що не менш важливо, — у виборі ціннісних орієнтирів, які визначають життєвий шлях особистості. Нами запропоновано тренінг професійної реалізації педагога через духовну культуру. Структурно програму тренінгу поділено на…

Адаптація першокласників: як створити  комфортні умови для розвитку і навчання

У результаті семінару слухачі дізнаються про етапи адаптації дитини до школи; педагогічні ознаки дезадаптації учня;  прийоми психологічної діагностики причин дезадаптації; опрацюють методи прискорення індивідуальної і групової адаптації під час занять та у позаурочній діяльності. Графік проведення тренінгів та майстер-класів ОСВІТНІЙ WEEKEND ⇒

Дитина  з особливими освітніми потребами у навчальному закладі – інклюзія на практиці

У результаті семінару учасники отримують поняття про організацію освітнього процесу в інклюзивному класі чи групі, взнають про навчальні та поведінкові особливості дітей з ментальними порушеннями. На практиці відпрацюють вправи для активізації розумової діяльності, методи нейропсихологічної корекції (доступні педагогу), взнають як працювати за індивідуальною програмою розвитку, навчаться готувати роздатковий матеріал для…

Skip to toolbar