Часто математику вважають предметом, у якому немає і бути не може жодних гендерних стереотипів. Спробуємо зламати такі уявлення! У фокусі дискусій тренінгу – навчальні посібники та підручники з математики, додаткова література, прояви стереотипізаціі у поведінці та мисленні вчителів та горизонтальної і вертикальної сегрегації у закладах освіти. Завдання навчального тренінгу: 1.Ознайомитись … Continue reading Врахування ґендерних стереотипів в процесі викладання математики