Спікерка: Воронцова Емілія Валеріївна, експерт з проєктного менеджменту, практичний психолог, координатор проєкту «Росток», науковий співробітник відділу проектної діяльності Державної наукової установи «Інститут модернізації змісту освіти», психолог, спеціаліст вищої категорії, засновник Громадської організації «Центр сімейної реабілітації дітей з інвалідністю та інвалідизуючими захворюваннями» Софія», автор більше ніж 80 наукових, науково-методичних, методичних розробок, нагороджена галузевими відзнаками «Відмінник освіти», «Василя Сухомлинського».
Актуальність: Актуальність програми зумовлена розвитком науки про нормальний розвиток дитини та поширеною діагностикою відхилень в розвитку. Сучасна педагогічна та психологічна наука постійно шукає шляхи соціалізації дітей, які мають інвалідність або інші захворювання.
Тому тема інклюзії в широкому і вузькому сенсі стає все більше актуальною. Для педагогічних працівників виникає необхідність мати відповідні компетентності для роботи в дитячих групах, де перебувають діти з особливими освітніми потребами. Необхідно зазначити, що додатковим фактором виникнення особливих освітніх потреб стала повномасштабна війна в Україні, коли батьки менше уваги приділяють дітям і не своєчасно помічають відхилення в їх дорослішанні.
Мета програми: Навчання педагогічних працівників технологіям експрес-діагностики для своєчасного виявлення порушень розвитку у дітей дошкільного і молодшого шкільного віку.
Освітні завдання програми: ознайомити педагогів з маркерами вікового розвитку дітей і навчити ними користуватися для своєчасного реагування. Ознайомити з підходами до організації корекційної роботи та організації освітнього процесу в умовах інклюзії.
Цільова група: вчителі, вихователі та психологи закладів освіти. Освітня програма передбачає можливість подальшого розширення та поглиблення професійних знань, умінь, навичок педагогічних кадрів у системі неформальної та інформальної освіти.
Програмні результати навчання:
Знання:
- Теоретичні знання про вікову періодизацію розвитку дитини: її фізичний, інтелектуальний, соціальний, емоційний розвиток.
- Поняття про організацію корекційної роботи: ігрову терапію, арт-терапію, інтелектуальний розвиток, кінезіологію, емоційний розвиток і його значення, основні і допоміжні методи корекції.
Уміння (навички):
- Практичне уміння користуватися діагностичними маркерами розвитку дітей
- Практичні методи встановлення емоційного контакту з дитиною з особливими освітніми потребами
- Уміння створювати сенсорно-насичене середовище
- Опанувати методи нейрорегуляції
Установки до:
- інноваційності
- творчості
- креативності
- професійного самовдосконалення.
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
- Поняття про розвиток дитини і фактори, що обумовлюють виникнення особливих освітніх потреб
- Рівні педагогічної підтримки
- Асистивні технології для дітей з ООП
- Команда в роботі з дитиною з ООП
- Моделі організації освітнього процесу в інклюзивному класі
- Методи корекційної роботи
Програма підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників закладів освіти
За участь у вебінарі ви отримаєте:
- Сертифікат учасника вебінару про підвищення кваліфікації (3 год, кредит ЄКТС – 0,1).
- Презентацію з матеріалами.
- Відеозапис трансляції вебінару.
Реєстрація обовязкова! ⇒ Подати заявку, обравши вебінар у графіку заходів ⇒ Графік вебінарів
Організаційний внесок за запис вебінару, що триває 1,5 години, сертифікат підвищення кваліфікації (3 академічні години, кредит ЄКТС – 0,1) – 200 грн.
Графік проведення тренінгів та майстер-класів ОСВІТНІЙ WEEKEND