Врахування ґендерних стереотипів в процесі викладання математики

Часто математику вважають предметом, у якому немає і бути не може жодних гендернихстереотипів. Спробуємо зламати такі уявлення! У фокусі дискусій тренінгу – навчальні посібники та підручники з математики,додаткова література, прояви стереотипізаціі у поведінці та мисленні вчителів та горизонтальної і вертикальної сегрегації у закладах освіти. Завдання навчального тренінгу: 1.Ознайомитись з групами … Читати далі Врахування ґендерних стереотипів в процесі викладання математики