Академія інноваційного розвитку освіти (АІРо)
науково-педагогічний проект«Підготовка керівних, педагогічних та науково-педагогічних кадрів до роботи за інноваційними освітніми технологіями"
Боримська Любов Вадимівна

Боримська Любов Вадимівна

Боримська Любов Вадимівна Посада, категорія, звання – соціальний педагог/психолог, викладач-методист, викладач вищої кваліфікаційної категорії, асистент кафедри природничих та соціально-гуманітарних дисциплін КВНЗ «Житомирський медичний інститут» Житомирської обласної ради. Освіта – вища, Житомирський державний університет ім. Івана Франка, психолог. Досвід роботи: Соціальний педагог/психолог. Викладач психології. Консультант. Виступи-тренінги на семінарах для викладачів, співробітників,…

Психологія успіху: особистісне та професійне зростання викладача вищої школи

Для самореалізації як особистості, так і фахівця, кожному  необхідне постійне вдосконалення, розвиток креативного мислення, психологічна готовність до викликів сьогодення. Якщо ви не можете знайти відповіді на свої життєві та професійні питання, ми готові поділитися з вами своїми знаннями, досвідом та сформувати у вас бажання стати успішною людиною та конкурентоспроможним фахівцем.…

Методика використання арт-терапії у роботі педагога, вихователя та психолога

Анотація: Мистецтво – невидимий місток, що поєднує два протилежні світи: світ фантазії та реальності. Часто таємні бажання, підсвідомі почуття та емоції легше викласти у творчості, ніж виразити у словесній формі. Тому останнім часом великої популярності набуває метод лікування за допомогою художньої творчості, або арт-терапія. Арт – терапія відкриває простір для…

Ліщук Іванна Іванівна

Ліщук Іванна Іванівна

Ліщук Іванна Іванівна – викладач сестринських дисциплін першої категорії, начальник навчально-методичного відділу Житомирського медичного інституту, магістр за спеціальністю «Сестринська справа», спеціаліст за спеціальністю «Психологія», аспірантка кафедри педагогіки Житомирського державного університету імені Івана Франка. Автор 25 публікацій, з яких: 6 – статті у фахових виданнях, 3 – статті у закордонних виданнях,…

Профілактика синдрому емоційного виснаження в педагогічній діяльності

  ХХІ століття в сфері освіти – це час реформ, прогресу, інтенсиву. Педагогічна діяльність сучасного надавача освітніх послуг пов’язана з високою емоційною насиченістю і можливою складністю міжособистісних відносин і це вимагає від сучасного фахівця значного внеску для встановлення довірливих відносин та уміння управляти емоційною напруженістю, контролювати сприйняття інформаційного потоку. Мета…

Перейти до панелі інструментів