Академія інноваційного розвитку освіти

для управлінців

Самооцінка, самодослідження, самодіагностика як шлях до професійної самореалізації

Визначення проблеми самооцінки. Значення  формування адекватної самооцінки  особистості для її подальшої самореалізаціі.           Суть і мета самодіагностики. Можливість самокорекції за результатами самодослідження.   Що дасть учасникам тренінг: Розуміння суті і значення самооцінки, самодіагностики. Можливість здійснення безперервно самодіагностики. Оволодіють методиками для визначення власного психоемоційного стану, рівня тривожності, стресостійкості, прихованої агресії тощо,…

Впровадження та реалізація експерименту чи інноваційного проекту у навчальному (навчально-виховному) процесі

Учасники тренінгу дізнаються: як обрати  тематику та тему дослідження, обґрунтування актуальності  обраної  теми. Як визначити очікуваний результат,  мету і гіпотезу дослідження,  як поставить завдання Як спланувати і провести  констатуючий експеримент,  які теоретичні  і практичні методи дослідження можуть використовуватись у роботі. Як спланувати і провести формуючий  експеримент Як зрозуміти, чи досягли…

Технологія створення електронного посібника

Що дасть учасникам тренінг: навчаться вибудовувати авторську концепцію електронного посібника, яка стане у майбутньому базою для побудови якісного засобу навчання з унікальним гіпертекстом, гіперпосиланнями та навігацією; ознайомляться з особливостями використання інформаційних технологій у створенні електронного посібника; набудуть вмінь розроблення принципово нового методичного підходу до організації навчального процесу; сформують власну точку…

Громадсько спрямоване управління загальноосвітнім навчальним закладом

Учасники тренінгу дізнаються: Як громадсько спрямоване управління  допомагає розв’язати повсякденні проблеми навчального закладу. Як поєднати державне  та громадсько спрямоване управляння навчальним закладом.    Яка нормативно-правова база регламентує громадськоспрямоване управління навчальним закладом. Готовність учасників тренінгу   до взаємодії з громадою  загальноосвітнього навчального закладу. Які існують мотиватори громадсько-спрямованого управління для вчителів. Як спланувати…

Запобігання синдрому емоційного вигорання в професійній діяльності педагога, керівника

Визначення проблеми ризиків емоційного вигорання.  Аналіз факторів, що підвищують ризики вигорання. Можливості розробки власної стратегії самодіагностики та запобігання емоційного вигорання. Аналіз можливостей доступних ефективних психологічних методик. Що дасть учасникам тренінг: Розуміння механізму виникнення та стадій емоційного вигорання. Уміння використовувати доступні методики для самодіагностики власного психоемоційного стану. Підвищити власну стресостійкість, копінг-ресурс.…

Skip to toolbar