Академія інноваційного розвитку освіти (АІРо)

для психологів

Онкопсихологія в сім’і та школі

«Онкологія» і «рак» – чи  є різниця? Що змінюється в світосприйнятті людини після діагнозу «онкологія»? Як допомогти дитині та сім’ї зрозуміти онкохворого родича та як знайти правильні слова для його  підтримки? Що варто, а що не варто робити для важкохворої людини? Стисло і практично про ці та інші питання власного…

Розвиток критичного мислення в контексті вимог Нової української школи

Якщо Ви творчий вчитель, який бажає впроваджувати інновації на уроках та прагнете, щоб учні не просто запам’ятовували та відтворювали інформацію, а й сумнівалися, шукали аргументи та дискутували,приймали зважені рішення, вміли ставити запитання з метою одержання більше інформації або її перевірити, оцінювали надійність джерел інформації, виділяли важливу інформацію та обробляли її,…

Створення інтерактивних плакатів та інтелект-карт засобами Thinglink, Coggle для формування інноваційного освітнього простору

Тренінг  проводиться для педагогів, які прагнуть використовувати сучасні інформаційні технології для формування інноваційного освітнього простору. Створення інтерактивних плакатів в Тhinglink дає змогу перетворити будь-які малюнки в інтерактивні об’єкти, де для кожного об’єкта на малюнку можна вибрати та встановити посилання на веб-сторінку, презентацію, тест, відео, аудіо та інші навчальні ресурси. Слухачі…

Тренінг – рольова гра “Впровадження інновацій в освітніх закладах: від задуму до втілення (психологічний вимір)”

Тренінг – рольова гра “Впровадження інновацій в освітніх закладах: від задуму до втілення (психологічний вимір)”

Тренінг орієнтований на ініціаторів освітніх змін – сучасних педагогів і менеджерів інноваційних шкіл. Структурні рівні тренінгу: середовище – школа – вчитель – учень – результат. Технології задіяні в тренінгу: Ідеалізоване проектування; Втілюючий діалог; SKRUM; Дизайн – мислення; Рольова гра На тренінгу учасники в ході рольової гри проживуть в різних ролях…

Соціально – психологічний тренінг “Професійне і духовне зростання вчителя НУШ: глобальна компетентність, втілююча діалогічність, професійна креативність, особиста відповідальність, надихаюча майстерність.”  Модуль 2. Професійна креативність і особиста відповідальність

Дизайн тренінгу. Вхід в контакт. Налаштування на співпрацю. Крок перший. Професійна креативність як мистецтво самовираження в професії. Вчитель на технологічно – функціональному рівні (школа-спеціальність-функція). Вправа – головна функція сучасного вчителя. Система відповідності – знати відповідь на запитання «Як робити?» і усвідомлювати два джерела своєї відповіді. Освоєння ролі креатив – менеджера.…

Перейти до панелі інструментів