Академія інноваційного розвитку освіти (АІРо)

для методистів

Шкільна освіта в умовах Індустрії 4.0: конструювання успішного майбутнього

Шкільна освіта в умовах Індустрії 4.0: конструювання успішного майбутнього

В результаті впливу Індустрії 4.0 зникнуть мільйони робочих місць… Зміни торкнуться як сфери виробництва, так і офісних професій й виконання адміністративних завдань… Щоб упоратися з ці змінами необхідно навчити готову до майбутнього молодь. Тренінг спрямований на знайомство  педагогів з тенденціями Індустрії 4.0, їх впливом на освіту, основними вимогами до випускника…

Перевернутий клас та змішане навчання на уроках математики

Перевернутий клас та змішане навчання на уроках математики

Змішане навчання (англ. blended learning) — це різновид гібридної методики, коли відбувається поєднання он-лайн навчання, традиційного та самостійного навчання. Перевернутий клас (англ. flipped classroom) — принцип навчання, за яким основне засвоєння нового матеріалу учнями відбувається вдома, а час аудиторної роботи виділяється на виконання завдань, вправ, проведення лабораторних і практичних досліджень, індивідуальні консультації вчителя тощо.…

Формувальне оцінювання. Як навчити учнів оціночній самостійності

Одним з головних завдань формувального оцінювання є завдання допомогти учню сформувати власні оціночні критерії і зрозуміти, як влаштовані критерії за якими його навчальні досягнення оцінює суспільство. Ми стикаємося з оцінкою в нашому повсякденному житті на кожному кроці, тому потребуємо усвідомлення тих критеріїв і норм за якими нас оцінює соціум. Першокласники…

Смартфон, планшет – помічники в організації зворотнього зв’язку з учнями в НУШ

Тренінг «Смартфон, планшет – помічники в організації зворотнього зв’язку з учнями в НУШ» створено для педагогів, представників адміністрації та працівників управлінь освіти й методкабінетів які бажають навчитися використовувати сучасні гаджети в освітній діяльності. На тренінгу ви дізнаєтесь:   Як адаптувати традиційні методики для роботи з планшетами і смартфонами? Як зробити…

Освіта НУШ через індивідуальність дитини

Існуюча освітня система сприймає індивідуальний підхід до дитини, як маргінальну поведінку. Існують єдині принципи і діти мають навчитись їм слідувати, відповідати стандарту. НУШ ставить «виклик» перед Вчителем – побачити у індивідуальному підході до дитини не: бажання батьків «забрати дитину зі школи» на підготовку удома; або пришвидшити її навчання екстернатом; а…

Перейти до панелі інструментів