Академія інноваційного розвитку освіти (АІРо)

Блоги

Особливості використання проектної технології на уроках художньої культури

Особливості використання проектної технології на уроках художньої культури

Інформаційне суспільство ставить нові завдання перед сучасною освітою, розв’язання яких потребує зміни освітньої парадигми – від знаннєвої до практично спрямованої. Державним стандартом базової і повної середньої освіти визначається компетентнісна спрямованість освіти, яка створює умви для індивідуалізації та диференціації навчання, поглиблення практичної і творчої домінант навчальної діяльності, упровадження особистісно орієнтованої технології.…

Использование сетевых технологий с формированием Smart-учебника в процессе обучения

Использование сетевых технологий с формированием Smart-учебника в процессе обучения

Введение. Современное информационное общество постепенно трансформируется в Smart-общество (Smart Society), о чем отмечают социологи, философы, специалисты ИТ-сферы, педагоги и т.д. Под этим понятием понимают новое качество общества, в котором совокупность использования подготовленными людьми технических средств, сервисов и Интернета приводит к качественным изменениям во взаимодействии субъектов, что позволяет получать новые эффекты –…

В якому майбутньому ми хотіли б жити?

В якому майбутньому ми хотіли б жити?

Економічний спад серйозно вплинув як на кількість, так і якість робочих місць по всьому світі. Зараз вже 190 мільйонів людей – безробітні, а протягом наступних 10 років більш ніж 500 мільйонів осіб будуть шукати роботу. Вже зараз науковці говорять про те, що більша частина людства живе у злиднях. Якщо скоротити…

Знайомимось: Google Форми для створення тесту

Знайомимось: Google Форми для створення тесту

Контроль знань у навчально-виховному процесі виконує цілий ряд функцій: оцінюючу, стимулюючу, розвиваючу, навчальну, діагностичну, виховну та інші. Процес контролю – одна з найбільш трудомістких і відповідальних операцій у навчанні, пов’язана з гострими психологічними ситуаціями як для учнів, так і для викладача. Традиційні методи контролю потребують багато часу та містять елемент…

Сторітеллінг як ефективний варіант неформального навчання

Сторітеллінг як ефективний варіант неформального навчання

Сторітеллінг (англ. Storytelling), або розповідання історій, був винайдений і успішно випробуваний на особистому досвіді Девідом Армстронгом, головою міжнародної компанії Armstrong International. Розробляючи свій метод, Девід Армстронг врахував відомий психологічний фактор: історії більш виразні, захоплюючі, цікаві і легше асоціюються з особистим досвідом, ніж правила або директиви. Вони краще запам’ятовуються, їм надають…

Перейти до панелі інструментів