Академія інноваційного розвитку освіти (АІРо)

Черкашина Тетяна

Доктор педагогічних наук, професор кафедри педагогіки та освітнього менеджменту КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти Черкаської обласної ради»,   один з засновників та керівник першого в Україні навчально-практичного центру самопізнання та особистісно-професійного самовдосконалення на базі КНЗ «ЧОІПОПП ЧОР» (2016 р.); автор педагогічної системи самопізнання і особистісно-професійного самовдосконалення суб’єкта педагогічної діяльності (2015…

Новий учитель Нової української школи. Особистісно-професійне самовдосконалення суб’єкта педагогічної діяльності засобами самопізнання. Модуль перший: «Самодіагностика пам’яті, бажань»

Тренінг спрямований на об’єктивацію самооцінки спонукань, думок та дій, формування почуття міри, самовладання, позитивного, логічного, конструктивного мислення, досягнення більш високого рівня культури незгоди, культури прийняття рішень, профілактику конфліктів в повсякденній педагогічній практиці. Метою тренінгу є оволодіння технологією системної самопізнавальної діяльності, яка уміщує етапи, формули, правила, індивідуальні підходи свідомого особистісно-професійного самовдосконалення…

Е-портфоліо вчителя, учня

В результаті тренінгу слухачі: визначать призначення і складові е-портфоліо для учня і вчителя проаналізують приклади е-портфоліо (в презентаціях, блогах, сайтах, вікі) ознайомляться з ІТ- інструментами для створення е-портфоліо створять ресурс та сценарій е-портфоліо   Графік проведення тренінгів та майстер-класів ОСВІТНІЙ WEEKEND ⇒

Освітній тренінг в роботі вчителя: від задуму до втілення. Модуль 3. Розуміння себе, учнів і процесу тренінгу 

Дизайн тренінгу. Вхід-налаштування. Розуміння себе.​ Визначення рівня готовності, мотивації і відповідальності. Входження в ресурсний стан. Рольовий сценарій. Спонтанність і технологічність. Креативність і ефективність. Стресостійкість і саморефлексія. Розуміння учнів​. Емпатія і підтримка контакту. Рівень інтересу і довіри. Способи зворотного зв’язку і оцінювання. Діалогічність взаємодії. Розуміння процесу​. Групова динаміка. Карта і місцевість.…

Освітній тренінг в роботі вчителя: від задуму до втілення. Модуль 2. Проведення освітнього тренінгу

Учасники тренінгу детально розглянуть кожен етап тренінгу. Перший етап. “Мудрість очікування”. Задум тренінгу. Ментальна карта тренінгу, освітні рівні вибору, що розвиваємо, формуємо навчальне завдання, визначаємо пріоритети, зони невизначеності. Рівень готовності вчителя, учнів, освітнього простору. Алгоритм БРПП. Другий етап. “Починаємо з вірою в себе”. Вхід в контакт. Історія – налаштування. Пошук…

сторінка 1 of 3123
Перейти до панелі інструментів